3月12日,，2019年全國兩會第四場“部長通道”在人民大會堂舉行,。部長們在這里直面熱點,，回應關切,。

　　3月12日,，十三屆全國人大二次會議在北京人民大會堂舉行第三次全體會議,。這是教育部部長陳寶生在“部長通道”接受采訪,。 新華社記者 金立旺 攝 

　　中國教育電視臺記者：部長您好,，剛剛您說到,，過去一年教育部在重拳打擊校外培訓機構,，校內負擔減輕了，但卻出現了“學校減負社會增負,、老師減負家長增負”問題,。很多家長反映有些作業(yè)超出學生能力范圍，教育部如何看待這種現象,？有沒有措施解決這些問題呢,？

　　教育部部長 陳寶生：你的問題是一個減輕學生過重課業(yè)負擔的問題。這里講的是過重課業(yè)負擔,，這就是說,，不是不要負擔，不要的是過重的課業(yè)負擔,。我不敢想象,，沒有負擔，中國教育將會怎樣,，全是負擔,，中國教育將會怎樣。教育本來就是一個負重前行的事業(yè),，我們現在進行的就是減輕過重課業(yè)負擔,。你剛才講到的這些現象都是這個范疇的,。

　　這些年，教育部高度重視減負問題,，陸續(xù)出臺了一些治理措施,。前不久，國務院辦公廳發(fā)布了號稱史上最嚴“減負令”,，也就是“減負30條”,，這就是一個綜合治理的措施。為什么要出臺這么一個綜合治理措施呢,？因為根據實踐經驗,，我們感到，課業(yè)負擔過重是一個“多因一果”的綜合征,，原因是多方面的,，就這么一個結果，要多方面發(fā)力,，綜合整治,，這就是“減負30條”的根據所在。

　　從哪些方面減呢,？這涉及到學校,、老師、政府,、家長（家庭）和社會,。從學校的角度講，要堅持正確的辦學方向,，嚴控課程門類和總課時,，解決開哪些課、開多長時間這個問題,。嚴控課程容量和難度,，也就是說，每門課講多少內容,，講到什么水平,。

　　還有一個就是嚴控非零起點教學。大家可別小看這一點,，這個非常重要�,，F在我們都喜歡搞“超前教育”，孩子還沒上學就教了很多知識,，以為這樣學生就能健康成長，實際上不是,。學生一張白紙交給老師,，老師好畫最新最美的圖畫,。非零起點教學，就是在這之前左一套,、右一套,，把孩子畫得“五花八道”的，這會影響孩子健康成長的,。這叫什么呢,？打個比喻，這叫做“張飛畫扇子,，愁死齊白石,。”我們要嚴禁這種事情發(fā)生,。

　　就老師來說,，我覺得辦好兩件事。一件事,，嚴格依照大綱和課程表教學,。大綱是管內容的，課程表是管各門課程相互關系的,，是教育規(guī)律的體現,。另一件事，嚴控作業(yè)數量和難度,，數量好理解,，難度是什么呢？就是不要給孩子們出刁鉆古怪的題,，多出一些師生友好型的題,，這樣就可以解決你剛才提到的家長代做的問題了。

　　就政府來說,，主要是要在質量標準,、課程教材、考試招生,、評價體系以及素質教育引導等方面深化改革,，從根本上解決負擔過重的問題。還要推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展,，為減負奠定基礎,。這就是政府要做的事。

　　就家長來說,，我覺得就兩句話,，家長要有科學的教育理念，對孩子要有合理的預期,。要孩子做到的,，家長首先做到,，要孩子不做的，家長首先不做,，家長做不到的決不強迫孩子做,，孩子想做的，理性引導孩子做,。我覺得這個很重要,。

　　就社會來說，一是不要傳播似是而非的那些所謂的教育理念,。二是不要給一些不良機構做代言人,。三是不要給一些號稱懂得教育的“大忽悠”助力。今天我們面臨的現實是,，十個人談教育,，會產生十一、十二個觀點,。所以一定要警惕這些“忽悠”,。社會環(huán)境非常重要，環(huán)境好了,，祖國的花朵就會開得更燦爛,，祖國的幼苗就會成長得更健康。

　　從這里可以看出,，減負作為一個“多因一果”的綜合征,，一定要系統治理。難度很大,，但是難度再大也要緊緊抓住不放,，落實好“減負30條”�,？梢赃@樣說,，減負難減負難，減負再難也要減,，如果今日不減負,，明日負擔重如山。負擔重如山,，孩子不能健康成長,，我們的學生會不高興的，學生不高興就是寶寶不高興,，寶寶不高興,，問題很嚴重。所以我們要持之以恒地治理下去，不獲全勝決不收手,。