5月8日,，教育部正式宣布今年高職要擴(kuò)招100萬人,。為此,，教育部還聯(lián)合相關(guān)部門和地方政府,，在全國落實了115萬人的招生計劃,。

　　高職要擴(kuò)招100萬人,，按往年高職招生報到率推算,，至少得安排招生計劃增量114萬人,。為完成這個任務(wù),，相關(guān)部門還需層層抓落實——中央財政今年安排現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃專項資金237億元,，引導(dǎo)地方政府落實生均撥款制度、獎助學(xué)金提標(biāo)擴(kuò)面政策等,；教育部門和學(xué)校要改革考試招生辦法,，取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制，允許符合高考報名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨考試招生,。本次擴(kuò)招除了高中畢業(yè)生,，還重點增加了退役軍人、下崗失業(yè)人員,、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體,，通過各種宣傳，廣泛發(fā)動生源報考,，開展高職擴(kuò)招的補報名工作,。

　　提起職業(yè)院校，一些人懷有成見,，還覺得是那些成績不好的學(xué)生才會去上的三流,、四流學(xué)校，對職校畢業(yè)生存在歧視,。要讓學(xué)生和家長放心,、甘心去職業(yè)院校上學(xué)的確有些難度。

　　但是,，必須看到,，努力發(fā)展職業(yè)教育在我國已經(jīng)刻不容緩。目前,，我國高素質(zhì)技術(shù)技能人才不是充裕,，而是短缺，職業(yè)教育是產(chǎn)業(yè)的人才蓄水池，當(dāng)前在現(xiàn)代制造業(yè),、新興產(chǎn)業(yè)中,，新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校。我國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,，正處在發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變革、增長動力轉(zhuǎn)換的攻堅期,，但高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給需求之間的結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出,，亟需加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu),，擴(kuò)大有效供給,，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力提供人力和人才支撐。

　　授人以魚不如授人以漁,，高質(zhì)量的職業(yè)教育能教會學(xué)生一技之長,，受益終生。但是,，這要求職業(yè)教育緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展更新專業(yè),，以就業(yè)為導(dǎo)向配備足夠師資，為某一行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)專門的高技能人才,，課程要與崗位標(biāo)準(zhǔn)對接,，踏踏實實教學(xué)生學(xué)本領(lǐng)。一旦專業(yè)與市場需求對口,，人才培養(yǎng)質(zhì)量又得到社會認(rèn)可,，學(xué)生將不愁出路，職業(yè)教育也不愁生源,。

　　例如,，在“中國小龍蝦之鄉(xiāng)”湖北潛江就有一所江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，自2017年起,，學(xué)校面向“潛江龍蝦萬師千店工程”,，開展校企合作辦學(xué)，通過單獨招生考試錄取,，培養(yǎng)普通�,？茖哟蔚男↓埼r產(chǎn)業(yè)技能型人才。當(dāng)時,，這個小龍蝦專業(yè)被批評為“奇葩”專業(yè),，備受嘲笑。但是,，兩年過去,，今年首批小龍蝦專業(yè)的學(xué)生還沒畢業(yè)，就早已經(jīng)被大型餐飲企業(yè)、物流公司,、交易市場等提前“預(yù)定”,，搶手程度超過不少學(xué)歷比他們高、學(xué)校比他們名氣大的本科生,、研究生,。

　　從小龍蝦專業(yè)畢業(yè)生的火爆可以看出,，市場對高技能人才存在巨大需求,。因此，高職擴(kuò)招100萬人必須是質(zhì)量型擴(kuò)招,，這100萬人不是簡單增加學(xué)生數(shù)量,，而是要在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。尤其是本次擴(kuò)招還面向退役軍人,、下崗失業(yè)人員,、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體，他們需要的可不是一紙文憑,，而是真真切切的就業(yè)技能,。高職院校必須通過校企合作、整體提升師資隊伍建設(shè),、提高實訓(xùn)基地建設(shè)水平等措施,，為市場和產(chǎn)業(yè)輸出能用、好用的人才,。

　　擴(kuò)招使普通高中生選擇更多樣,，不再是“千軍萬馬擠獨木橋”；中職學(xué)生有了更多發(fā)展機會,，實現(xiàn)“就業(yè)有優(yōu)勢,、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有通道,、終身發(fā)展有基礎(chǔ)”,；退役軍人、下崗失業(yè)人員,、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民有了更多接受高等職業(yè)教育的機會,，實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)，讓更多青年在創(chuàng)造社會財富中實現(xiàn)人生價值,。（本文來源：經(jīng)濟(jì)日報 作者：佘穎）