開欄語
“史無前例,、世無前例”——疫情期間,，全國中小學(xué)開展大規(guī)模在線教育實驗的力度空前,。據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺自2月17日上線后,，截至5月11日,，平臺瀏覽次數(shù)達(dá)20.73億，訪問人次達(dá)17.11億,。在國家“云課堂”之外,，各地方也結(jié)合地方特色、學(xué)情等開展了具有地方特色的“地方云課堂”,。作為“云上”原住民,，青年教師成為這股浪潮中的最搶眼的一抹風(fēng)景。他們以貼近學(xué)生興趣的“0代溝”,、不知黑夜與白晝的青春熱血,、腦洞大開的創(chuàng)新方式，扛起了青年教師的擔(dān)當(dāng)大旗,，他們是“云課堂”最值得期待的90后,。
本期起，中國網(wǎng)教育頻道特別策劃并推出《“云課堂”上的90后》系列報道,，點贊教育界的那些“后生可畏”,。
“準(zhǔn)90后”張嘉、“90后”謝晨博,，在北京市十九中學(xué)是“雙生子”一樣的存在——外貌體型相似,，總是形影相伴，為課程,、考試順利,、有序進(jìn)行做著幕后保障工作。
疫情期間,，“云課堂”上線,，這一對“90后兄弟”，化身線上“士兵突擊”,，為在線課程,、考試“搶險”沖鋒。
美食 總被突發(fā)打斷
北京市第十九中學(xué)教師謝晨博
2003年,，非典肆虐京城,，那時的謝晨博還只是一名小學(xué)生。對于非典的記憶,，他并不記憶猶新,，反倒因非典帶來的停課，讓他有種“被放風(fēng)”的感覺,。時隔17年,，謝晨博已經(jīng)是一名中學(xué)教師,，任職于十九中教務(wù)處。新冠肺炎疫情的爆發(fā),，讓他感覺似曾相識,，又十分陌生——疫情幾乎顛覆了他的整個生活節(jié)奏。
甜品,、京味兒,、西域美食……與眾多90后一樣，“美食控”是謝晨博公開的“標(biāo)簽”,。但疫情的到來,，不僅打破了他的“美食夢”，甚至常常讓他不得不臨時放下手中的碗筷,，回應(yīng)家長,、學(xué)生、教師的問題和關(guān)切,。2月22日晚6點半,，正準(zhǔn)備吃晚飯的教務(wù)處教師謝晨博接到了高三年級班主任的一條緊急求助信息——一名學(xué)生家長在某公眾號得知，今年高三的適應(yīng)性考試將改為在線應(yīng)考,，學(xué)生需要居家完成,。得知這一消息后，家長不僅慌了神,，班主任老師也不知所措起來：畢竟居家在線考試對誰來說都是新鮮事,，而新高考模擬又是頭等大事兒。這條信息就像往本就焦慮的高三家長群中澆上了一壺“沸水”,，這口“熱鍋”終于耐不住地響了起來,。接到這條求助信息，謝晨博立即撥通了主管領(lǐng)導(dǎo)的電話,，向其反應(yīng)這一情況,。此時正值晚上8點，由謝晨博發(fā)起,，副校長檀晉軒,、信息中心主任胡少農(nóng)共同參與的在線會議就這樣緊急召開了。在這場不足15分鐘的會上,，3位老師不僅緊急商量出安撫學(xué)生,、家長和教師的應(yīng)急心理疏導(dǎo)方案，更針對“在線模擬”這一情境進(jìn)行了可實施的預(yù)案設(shè)定與分析,。基于多年考務(wù)經(jīng)驗,，從通知學(xué)生,、收發(fā)試卷,、監(jiān)考、閱卷,、報分等基本流程,，3人都提出了初定方案，將這場“風(fēng)波”順利度過,。
但從這一天起,，謝晨博的“線上搶險清單”就再沒清空過。2月27日,，海淀區(qū)召開全區(qū)教師視頻會議,，通知新高考適應(yīng)性考試“云開考”的注意事項，下午1點,，學(xué)校針對高三全體教師召開線上工作部署會議,。會議結(jié)束后直到第二天上午11點，謝晨博開啟了他的“狂奔”狀態(tài)——聯(lián)系年級教師,，溝通困惑與需求,；了解家長、學(xué)生的困惑與難點,；制作線上考試系統(tǒng)操作小視頻……
那段與時間賽跑的日子,，謝晨博的“美食夢”幾乎只能坐在電腦屏幕前圓。
為工作 先把家庭放一邊
北京市第十九中學(xué)教師張嘉
“在線教學(xué)就是戰(zhàn)場,，我們是與時間打仗,。”謝晨博用這句話概括了每一位“搶險隊”成員的“戰(zhàn)時狀態(tài)”,。為了尋找更適合師生使用的在線會議平臺,，4天內(nèi)，謝晨博,、張嘉共試用了9款在線會議app（程序）,，從初篩到精選，最終將在線教學(xué)平臺縮小為2個,。
作為一名“非典型性90后”,，張嘉已為人父。但因為工作的特殊需要,，雖然精通信息技術(shù),，但自家孩子在線學(xué)習(xí)時遇到的“疑難雜癥”，他卻無力顧及,。為了保證“停課不停學(xué)”的順利運行,，“搶險隊”成員先過了一把“主播癮”——以文本、視頻等形式,，為老師們編制《在線教學(xué)操作指南》,，張嘉特別錄制微課視頻,，“手把手”演示操作流程。錄制微課需要音視頻同步,，所以需要在一個相對安靜的環(huán)境下完成,。家中孩子未滿6歲的張嘉，為了避免“神獸”干擾,，錄課時間大多選在晚上10點夜深人靜后,。“老師們和我們一樣,，白天備課,、為學(xué)生答疑，晚上才有時間錄課,�,！彼浴皶兎钩觥背闪藦埣魏透鲗W(xué)科任課教師的共同作息。每晚10點至12點期間,，張嘉的“答疑直播間”都會準(zhǔn)時“上線”,。記得有一次，一位任課教師身在國外,，在錄課過程中遇到難題向張嘉求助,，一時忘了與國內(nèi)的時差，答疑結(jié)束已是第二天的凌晨2點,。但張嘉坦言：“老師們比我們辛苦,，能保證老師們順利上課，我們能做的就一定要做到最好,�,！�
2月17日，“停課不停學(xué)”在線課程正式“云開講”,。就在前一天深夜,，“搶險隊”成員還在“緊急救援”�,！盀榱吮ＷC網(wǎng)速不卡頓,，我們盡量把教學(xué)視頻壓縮到最小�,！本瓦@樣,，“搶險隊”成員張嘉、謝晨博在3天內(nèi)共壓縮了500余條視頻,，每條時間處理時間平均5分鐘,。為了“搶制”這2500分鐘，“搶險隊”成員成了電腦前的“雕像”�,！安挥浀煤人�,，一天就坐在電腦前,，剛拿起飯碗就又有電話打過來,。”謝晨博回憶那3天“白加黑”的日子,，已經(jīng)變成了笑談,。
至今，“停課不停學(xué)”依舊在每天按時開講,。在師生“云上見”的這些天,，別忘了，那些在幕后“逆行”的身影中,，有一群用專業(yè)技術(shù)和敬業(yè)精神打通線上綠色通道的“搶險隊員”,。
中國網(wǎng)記者 劉佳
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