青年人既不能做“書(shū)呆子”,，也不能做“清談客”，知識(shí)中的相當(dāng)一部分必須與現(xiàn)實(shí)對(duì)接,，書(shū)本中的文字需要在紙張外落地生根,。

　　人年輕時(shí)，無(wú)論多么忙碌或是貧窮,，有一種快樂(lè)誰(shuí)都無(wú)法剝奪,，那便是讀書(shū),。但青年人讀書(shū)，有時(shí)會(huì)有熱情,、少方法,，戰(zhàn)略上異常重視、戰(zhàn)術(shù)上捉襟見(jiàn)肘,，不得其門(mén)而入,。關(guān)于如何讀書(shū)，前人進(jìn)行了諸多總結(jié),，依我看，如下四點(diǎn)能做到便十分不易,，卻也十分有益,。

　　首先，要追求把書(shū)“讀完”,。當(dāng)年,，金克木先生寫(xiě)《書(shū)讀完了》，讓人大吃一驚,。別說(shuō)書(shū)海無(wú)邊,、時(shí)間有限，就算只讀2019年初至今出版的中文書(shū),，正常人窮其一生都不可能,。為何金克木先生敢說(shuō)“書(shū)讀完了”？其實(shí),，這背后是對(duì)讀書(shū)的系統(tǒng)思考,。比如中國(guó)古書(shū)，其中的頭緒,、結(jié)構(gòu),、系統(tǒng)有據(jù)可循，其中有些書(shū)是絕大部分書(shū)的基礎(chǔ)——金先生舉例說(shuō),，如果研究“紅學(xué)”,，那么《紅樓夢(mèng)》就是一切的基礎(chǔ)，沒(méi)有捷徑,，非讀不可,。

　　以此類推，青年人讀書(shū),，應(yīng)當(dāng)從源頭去讀,，在腦海中搭起一個(gè)“格式塔”，日拱一卒,。在青年時(shí)期,、記憶力最強(qiáng)時(shí),，先盡量“輸入”，快速吸收基礎(chǔ)知識(shí),，打好底子,。書(shū)當(dāng)然是看不完的，但在年輕時(shí)打下廣博的基礎(chǔ),，卻能“操千曲而后曉聲,，觀千劍而后識(shí)器”。

　　其次,，要仰仗經(jīng)典之力,。日本作家村上春樹(shù)曾借小說(shuō)主人公之口說(shuō)，“我只是不愿意在閱讀未經(jīng)過(guò)時(shí)間洗禮的書(shū)籍方面浪費(fèi)時(shí)間”,。這話聽(tīng)著刺耳,、偏執(zhí)，背后卻有一番考量,。大浪淘沙始見(jiàn)金,，時(shí)間這個(gè)公平的見(jiàn)證者，為人類淘汰了不計(jì)其數(shù)的書(shū),，卻同樣留下了卷帙浩繁的佳作,。閱讀經(jīng)典，是進(jìn)入人類知識(shí)殿堂的捷徑,。

　　意大利作家卡爾維諾對(duì)此感受極深,，甚至專門(mén)寫(xiě)出一本《為什么讀經(jīng)典》。書(shū)中,，他為經(jīng)典作品下了諸多定義,，其中第一條便是，“你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)‘我正在重讀……’而不是‘我正在讀……’的書(shū)”,。信哉斯言,！因?yàn)榻?jīng)典作品反復(fù)接受一代又一代人洗禮，總能跨越時(shí)代,，進(jìn)入群體的記憶中,。即便這些作品需要你花力氣、下功夫閱讀,，也是值得的,。知識(shí)青年，不讀經(jīng)典,，何以自立,？

　　此外，還要經(jīng)常打開(kāi)新書(shū),。我們關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),，大都來(lái)自前人,。然而審視我們所處的時(shí)代，與過(guò)去又有些不同,。知識(shí)更新速度爆炸性增長(zhǎng),，一日不學(xué)便有跟不上之感。即便當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá),，人類最優(yōu)秀的知識(shí)結(jié)晶,，依然傾向于以出版的方式固化。暢銷(xiāo)書(shū)榜上,，讓人失望者有之,，給人啟發(fā)者卻更多。許多經(jīng)典都曾流行一時(shí),，今日之流行未必不是明日之經(jīng)典,。更為重要的是，這些直指當(dāng)下或未來(lái),、瞄準(zhǔn)過(guò)去被忽視的真問(wèn)題的書(shū)，對(duì)我們的工作生活是有益的指導(dǎo),。

　　讀書(shū)得讀其閃光點(diǎn),，尤其對(duì)當(dāng)下出版的書(shū)更要抱以寬容與理解之心。創(chuàng)新的見(jiàn)解,、觀點(diǎn),、結(jié)論問(wèn)世時(shí)，因其往往領(lǐng)先于時(shí)代,，往往不容易被接受,。青年人更應(yīng)對(duì)世界投以好奇的目光，最先去發(fā)現(xiàn),、去接受新書(shū)中那些對(duì)世界可能有推動(dòng)作用的閃光點(diǎn),。好奇與新知，是兩盞時(shí)時(shí)互應(yīng)的明燈,。

　　最后,，讀書(shū)要“手腳并用”。人的記憶力有相當(dāng)?shù)木窒扌�,，人的理解力亦需要多重輔助,。動(dòng)手記下要點(diǎn)，動(dòng)手寫(xiě)下感受,，動(dòng)手轉(zhuǎn)發(fā)給師友,，便多了一種理解的可能性。應(yīng)當(dāng)既讀萬(wàn)卷書(shū),，又行萬(wàn)里路,；既從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),，又將知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)；既以書(shū)為友,，又以實(shí)踐為師……在一個(gè)崇尚奮斗的時(shí)代,，青年人既不能做“書(shū)呆子”，也不能做“清談客”,，知識(shí)中的相當(dāng)一部分必須與現(xiàn)實(shí)對(duì)接,，書(shū)本中的文字需要在紙張外落地生根。

　　人生的許多變化,，也許正是從學(xué)會(huì)正確讀書(shū)開(kāi)始的,。而做一個(gè)讀書(shū)人最幸福的是，眼前是無(wú)盡的書(shū)籍世界,，我們?cè)谄渲心軐ひ挼�,、體驗(yàn)到通往更大世界的千萬(wàn)條路。