新華網(wǎng)北京9月10日電 “一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。自古以來，中華民族就有尊師重教,、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),。”
�,。�2016年9月9日,，中共中央總書記、國家主席,、中央軍委主席習(xí)近平來到北京市八一學(xué)校,，看望慰問師生，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候,。 新華社記者姚大偉攝）
教師是最崇高的職業(yè),。近年來，每到教師節(jié)前夕,，習(xí)近平總書記都會(huì)到學(xué)�,？赐處熁蛑滦疟硎咀ＹR，對(duì)教育改革和人才培養(yǎng)寄予殷切期望,。而且,，在“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié),，總書記會(huì)抽時(shí)間與同學(xué)們親切交流,，尊師重教是重要話題,。
1 教師
2016年9月9日，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)�,？疾欤簭V大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人,。
對(duì)教師工作，他還曾經(jīng)這樣說：
A 2013年9月9日,，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信：
慰問信
百年大計(jì),，教育為本。教師是立教之本,、興教之源,，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任,。希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人,、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，學(xué)為人師，行為世范,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，拓寬視野,，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí),，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn),。
B 2014年9月9日,，習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：
全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展,，使我國教育越辦越好,、越辦越強(qiáng)。
�,。�2014年9月9日,，習(xí)近平來到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀,。這是習(xí)近平同正在北師大參加“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的貴州小學(xué)骨干語文教師交流,。 新華社記者 姚大偉攝）
2 學(xué)生
2016年9月9日,，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)�,？疾欤褐行W(xué)生是青少年的主體，是國家的未來和希望,。中小學(xué)生要立志成才,，必須勤奮學(xué)習(xí),、提高綜合素質(zhì),，努力做到修身立德、志存高遠(yuǎn),，勤學(xué)上進(jìn),、追求卓越，強(qiáng)健體魄,、健康身心,，錘煉意志、砥礪堅(jiān)韌,。
對(duì)學(xué)生,，他還曾經(jīng)這樣說：
C 2014年5月，習(xí)近平到北京大學(xué)考察：
青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,，如果第一�,？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò),。人生的扣子從一開始就要扣好,。
（2014年5月4日,習(xí)近平在校園觀看北大師生紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年青春詩會(huì)時(shí)同朗誦者親切交談。新華社記者 馬占成 攝）
3 學(xué)校
2016年9月9日,，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)�,？疾欤核刭|(zhì)教育是教育的核心，教育要注重以人為本,、因材施教,，注重學(xué)用相長、知行合一,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
對(duì)學(xué)校工作,，他還曾經(jīng)這樣說：
D 2014年5月,，習(xí)近平在參加北京市海淀區(qū)民族小學(xué)慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)：
學(xué)校要把德育放在更加重要的位置,，全面加強(qiáng)校風(fēng),、師德建設(shè)，根據(jù)少年兒童特點(diǎn)循循善誘,、春風(fēng)化雨,，努力做到每一堂課不僅傳播知識(shí)、而且傳授美德,，每一次活動(dòng)不僅健康身心,、而且陶冶性情。
�,。�2014年5月30日,，習(xí)近平來到北京市海淀區(qū)民族小學(xué)，參加慶�,！傲弧眹H兒童節(jié)活動(dòng),。這是習(xí)近平在參加少先隊(duì)入隊(duì)儀式時(shí)，向少先隊(duì)員們致以節(jié)日問候,。 新華社記者 鞠鵬 攝）
4 教育公平
2016年9月9日,，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)校考察：
要優(yōu)化教育資源配置,，逐步縮小區(qū)域,、城鄉(xiāng)、校際差距,，特別是要加大對(duì)革命老區(qū),、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū),、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度,，保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧,，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育,，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心,、對(duì)未來有希望,。
對(duì)中西部地區(qū)的教育，他還曾經(jīng)這樣說：
E 2015年9月9日,，習(xí)近平給“國培計(jì)劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班參訓(xùn)教師回信：
到2020年全面建成小康社會(huì),，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補(bǔ)上這個(gè)短板,。扶貧必扶智,。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù),，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑,。黨和國家已經(jīng)采取了一系列措施，推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展,、教師隊(duì)伍素質(zhì)能力不斷提高,，讓貧困地區(qū)每一個(gè)孩子都能接受良好教育，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展,，成為社會(huì)有用之才,。
5 教育改革
2016年9月9日，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)�,？疾欤�
要深化辦學(xué)體制,、管理體制,、經(jīng)費(fèi)投入體制,、考試招生及就業(yè)制度等方面的改革，深化學(xué)校內(nèi)部管理制度,、人事薪酬制度,、教學(xué)管理制度等方面的改革，深化人才培養(yǎng)模式,、教學(xué)內(nèi)容及方式方法等方面的改革,，使各級(jí)各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律,。
關(guān)于教育改革,，他還曾經(jīng)這樣說：
F 2014年9月9日，習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：
各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展,，使我國教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。
�,。〒�(jù)新華社“新華視點(diǎn)”微信公眾號(hào)報(bào)道 記者：霍小光,、吳晶、施雨岑）
