“這套‘半刀泥蓮花盞’將牙舟陶器與半刀泥（陶瓷刻花技法名稱——記者注）結(jié)合,，是我們家的爆款,?！睆垊倜湍贸稣掌?，向記者展示自己的創(chuàng)新成果,。他是國家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目牙舟陶器燒制技藝的州級(jí)代表性傳承人,，于2020年參加了貴州民族大學(xué)開設(shè)的關(guān)于貴州土陶技藝的研培班,，半刀泥便是他在這里所學(xué)。

陳潔也是貴州民族大學(xué)非遺研培班的學(xué)員,，參加過蠟染和刺繡兩個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn),。從前她雖然和家人學(xué)過蠟染，但對(duì)技藝的認(rèn)知處于“野蠻生長”的狀態(tài),，對(duì)“設(shè)計(jì)”“色彩搭配”“構(gòu)圖”等缺少概念,。她覺得，研培班幫助自己系統(tǒng)學(xué)習(xí)了很多設(shè)計(jì)理念和技法,，提升技能的同時(shí),，拓寬了思路。

今年是中國非遺傳承人研修培訓(xùn)計(jì)劃（以下簡稱“研培計(jì)劃”）開展的第十年,。貴州民族大學(xué)自2016年起開展研培計(jì)劃,，如今已完成傳統(tǒng)染藝、剪紙,、刺繡,、民族服飾制作等項(xiàng)目的13期培訓(xùn)班，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)員432名,。

參加研培班時(shí),，張勝猛已從事牙舟陶器燒制工作10余年，彼時(shí)正處于創(chuàng)作瓶頸期,。起初,，張勝猛對(duì)于研培班有一些擔(dān)憂：“我真的能得到想要的支持嗎？”“參加培訓(xùn)是否真的能對(duì)牙舟陶器燒制帶來創(chuàng)新,？”隨著課程的開展,，他的疑慮逐漸被打消。

從數(shù)字化設(shè)計(jì)理念到產(chǎn)品開發(fā),，從版權(quán)保護(hù)再到貴州本土元素及其他工藝融合,、電商教學(xué)……張勝猛覺得,，學(xué)校的課程設(shè)置非常全面，真正讓自己學(xué)到了許多全新的概念和思路,?！澳嵌螘r(shí)間我的靈感爆棚，一天可能想出10多個(gè)設(shè)計(jì)方案,?！?/p>

結(jié)合所學(xué)，張勝猛設(shè)計(jì)了“點(diǎn)彩茶具系列”“鑲器茶臺(tái)系列”等一系列新作品,，銷售額達(dá)30余萬元,。他還與父親張祿洪一起創(chuàng)辦公司和非遺工坊，為鎮(zhèn)上提供了100多個(gè)就業(yè)崗位,，人均月增收約4000元,。

用蠟染制作裙子、箱包,，制作“蝴蝶媽媽”掛件……陳潔說,，研培班的老師們幫助她了解大眾需求，學(xué)會(huì)制作適合市場(chǎng)的物品,。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，她把學(xué)到的知識(shí)傳授給家鄉(xiāng)非遺工坊的姐妹們。2024年,，她所在的工坊平均每月訂單量約4-5萬件,。

技能提升和視野開闊，也是萬蘭芳對(duì)于研培班最大的感受,。她于2015年考入貴州民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院,，在精工課學(xué)習(xí)中，逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)銀飾的興趣,。而后,，她拜師深入學(xué)習(xí)并參加了研培班。

“貴州傳統(tǒng)苗族銀飾材質(zhì)和顏色單一,，花紋繁復(fù),，不好搭配現(xiàn)代服飾?！比f蘭芳在保留技藝傳承內(nèi)核的基礎(chǔ)上,，對(duì)銀飾鍛造進(jìn)行創(chuàng)新：加入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，同時(shí)將其和刺繡,、扎染,，以及琺瑯，陶瓷,，竹編等多種材料結(jié)合,，讓作品既符合當(dāng)代審美,，又體現(xiàn)非遺特質(zhì)。2023年,，由萬蘭芳設(shè)計(jì)的作品《萬物生》春,、夏、秋,、冬系列,，獲得多彩貴州文創(chuàng)旅游商品設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng),。

高校非遺研培讓個(gè)人提升技能,、收獲榮譽(yù)、增加收入的同時(shí),，也形成“蝴蝶效應(yīng)”：學(xué)員成長“變身”為導(dǎo)師,，反哺高校的人才培育，并助力非遺工坊帶動(dòng)就業(yè),。

“我們要焊在這個(gè)位置,。”“先拿這邊壓,，再捏緊,。”記者見到萬蘭芳時(shí),，她正被貴州民族大學(xué)的學(xué)生們團(tuán)團(tuán)圍住,，教授國家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目苗族銀飾鍛制技藝。從學(xué)院到教師,，萬蘭芳將實(shí)踐中的思考和學(xué)習(xí)體悟反饋到傳承之中,。

對(duì)于國家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目花溪苗繡的市級(jí)代表性傳承人顧偉偉來說，非遺傳承就是他參加研培班的初心,。他在貴陽花溪經(jīng)營著一家苗族服裝店,，約7年前，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)睾芏嗝褡宸椛系南炄咎貏e漂亮,，然而能夠復(fù)原圖樣的人,，少之又少?！昂芏喙に嚍l臨失傳,，花溪本地的很多老手藝人只會(huì)做簡單的樣式?！鳖檪ビ袝r(shí)拿著老物件找到手藝人,，得到的回復(fù)總是：“這個(gè)東西我媽做過，但我看不懂,，不知道怎么做了,?！?/p>

“蠟染的制作過程非常繁瑣?！鳖檪ピ鴩L試自學(xué),，但只了解了一小部分。而后,，他參加了關(guān)于蠟染技藝的研培班,，逐漸掌握了從畫、染,、脫蠟,，到最后成品的全過程?！澳闳绻矚g,，可以購買成品；如果想學(xué),，我也很愿意把手藝教給你,。”平時(shí)他還走入高校,，教授學(xué)生非遺技藝,。

非遺傳承和研培計(jì)劃不僅是一所學(xué)校的事，更是多個(gè)地區(qū),、多所高校,、多個(gè)業(yè)態(tài)共同助力的事。

楊昌杰是貴州民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院教師,，主要從事少數(shù)民族音樂（蘆笙）教學(xué)與研究,。2024年，他參加了上海音樂學(xué)院推出的特色樂器制作的研培課程,，并將蘆笙制作技藝應(yīng)用于他在貴州省黔東南苗族侗族自治州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣報(bào)京鄉(xiāng)報(bào)友村的駐村工作中,。

“報(bào)京鄉(xiāng)居住了很多侗族和苗族人，他們的一個(gè)共性就是吹蘆笙,?！彪m然蘆笙使用頻率高，但從前大家一般都從外地購買,。楊昌杰調(diào)研后發(fā)現(xiàn),，山里盛產(chǎn)能夠用于制作蘆笙的原材料——苦竹，但沒有被利用,?！翱嘀袷占⑶逑?、制作等一系列過程,，都能為當(dāng)?shù)貛硎杖?，我們要將這山里的寶貝變?yōu)樨?cái)富?！?/p>

在為期近兩年的駐村時(shí)間里,，他和同事不僅為孩子們免費(fèi)推出吹蘆笙等一系列少數(shù)民族特色文藝美育相關(guān)課程，還開設(shè)了蘆笙制作坊,，為當(dāng)?shù)貛砹己玫慕?jīng)濟(jì)效益,。

報(bào)京鄉(xiāng)90后青年周海明從來沒學(xué)過音樂，但對(duì)蘆笙很感興趣,?！八刻熘形?2點(diǎn)過來，晚上12點(diǎn)離開,，花了近兩個(gè)月的時(shí)間,，真的自己做出了一把蘆笙?！睏畈苷f，現(xiàn)在周海明已成長為縣級(jí)非遺代表性傳承人,。蘆笙工作坊從2024年8月創(chuàng)建至今,，帶動(dòng)當(dāng)?shù)?0多人就業(yè)增收。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 李丹萍來源：中國青年報(bào)

2025年07月18日 07版