原標(biāo)題：11道作文題里到底藏了什么文章

　　專家解讀2020年高考作文

　　在疫情防控常態(tài)化的背景下,，7日,，1071萬(wàn)名學(xué)生迎來(lái)一次特殊的高考。歷來(lái)備受矚目的高考作文題目,，是否真的如考前社會(huì)普遍猜測(cè)的以疫情為主題,？重點(diǎn)考查考生的哪些能力？命題思路透露了未來(lái)高考的哪些趨勢(shì),？“新華視點(diǎn)”記者采訪了多位權(quán)威教育專家,。

　　多地命題涉疫情，人生感悟,、歷史,、國(guó)際關(guān)系、科技同為熱點(diǎn)

　　由于使用不同的試卷,，2020年高考語(yǔ)文試卷作文題共11道,，其中5道由教育部考試中心命制,，分別為全國(guó)Ⅰ卷、全國(guó)Ⅱ卷,、全國(guó)Ⅲ卷,、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷,。天津,、上海,、江蘇,、浙江各命制1道,，北京命制2道,。

　　“猜對(duì)了開頭卻沒猜對(duì)結(jié)果”——人們發(fā)現(xiàn),，一方面，疫情確為多地高考作文的主題,；但另一方面,，命題的切入點(diǎn)卻大不相同。

　　記者梳理發(fā)現(xiàn),，11道作文題中有多道題目與疫情相關(guān),。疫情所引發(fā)的全社會(huì)對(duì)于個(gè)體與群體關(guān)系,、全球化、人類命運(yùn)共同體,、職業(yè)情懷等各方面的思考，均體現(xiàn)在命題中,。

　　“對(duì)于疫情的切入非常巧妙,、接地氣,，也是一次全國(guó)抗疫再學(xué)習(xí)、再教育,。”中國(guó)教育在線總編輯陳志文說(shuō),。

　　如全國(guó)新高考Ⅰ卷作文題“疫情中的距離與聯(lián)系”，選取中國(guó)抗疫行動(dòng)中最具代表性的場(chǎng)景和特定的視角提出寫作任務(wù),；天津卷的“中國(guó)面孔”，則聚焦疫情下的醫(yī)務(wù)工作者等人物,；全國(guó)Ⅱ卷作文題“攜手世界,，共創(chuàng)未來(lái)”，引導(dǎo)學(xué)生從相互支持,、團(tuán)結(jié)合作入手，思考人類的危機(jī)應(yīng)對(duì)之道,，體會(huì)人類命運(yùn)共同體思想的前瞻性,。

　　相當(dāng)一部分作文題目貼近生活、以小見大,，引導(dǎo)學(xué)生感悟人生,、發(fā)現(xiàn)自我。如全國(guó)Ⅲ卷的“如何為自己畫好像”,，全國(guó)新高考Ⅱ卷的“帶你走近____”,，北京卷的“一條信息”，上海卷的“轉(zhuǎn)折”等,。

　　近年來(lái)中學(xué)教育對(duì)于歷史和古典文學(xué)的重視,，充分體現(xiàn)在高考作文中。高考語(yǔ)文命題組專家表示,，全國(guó)Ⅰ卷作文題“歷史人物評(píng)說(shuō)”,，材料有齊桓公、管仲,、鮑叔君臣合作,、共成霸業(yè)的歷史陳述，有后人對(duì)歷史人物的不同評(píng)價(jià),，讓學(xué)生感受歷史,、品評(píng)人物、觀照現(xiàn)實(shí),、思考個(gè)人發(fā)展,。

　　此外,，北京卷涉及的北斗衛(wèi)星、江蘇卷的智能互聯(lián)網(wǎng)等主題涉及最新科技話題,，彰顯了高考命題的前沿性。

　　考查重點(diǎn)：社會(huì)關(guān)切,、思辨能力、實(shí)際應(yīng)用

　　高考語(yǔ)文命題組專家表示,，今年的高考作文試題以材料作文為主,，命題把握時(shí)代脈搏,，緊貼時(shí)代精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，加強(qiáng)應(yīng)用寫作能力考查,，引導(dǎo)當(dāng)代青年堅(jiān)定理想信念、厚植家國(guó)情懷,、拓寬國(guó)際視野,、培養(yǎng)奮斗精神。

　　“試卷體現(xiàn)了時(shí)代性,，把握了時(shí)代脈搏,�,！北本�師范大學(xué)教授張志勇說(shuō)，每一個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)精神的參與者,、見證者,，幾套試卷都很好地反映了這一特點(diǎn)。

　　專家指出,，今年的高考作文題目與重大社會(huì)生活事件做到了有機(jī)融合,。北京大學(xué)中文系教授張頤武表示，考生寫作成功的關(guān)鍵,，在于關(guān)心社會(huì)時(shí)政,，充分了解、積極思考個(gè)人在集體,、社會(huì),、國(guó)家、世界發(fā)展中的責(zé)任和使命,。

　　對(duì)思辨能力與批判性思維的考查,，也體現(xiàn)在今年作文命題中。太原成成中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)林林表示,，今年的試題加強(qiáng)了對(duì)批判,、辯證思維的考查。比如,，全國(guó)Ⅲ卷作文“如何為自己畫好像”，通過(guò)設(shè)置充分的思辨空間,，由淺入深考查了學(xué)生對(duì)這兩項(xiàng)能力的綜合運(yùn)用,。考生首先要挖掘材料的邏輯關(guān)系,，其次要提煉出其中的辯證關(guān)系,，最后再將理論與實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)。

　　陳志文表示,，今年不少題目考查內(nèi)容不局限于材料事實(shí)本身,，而是重在考查思維方式。如全國(guó)Ⅰ卷的“歷史人物評(píng)說(shuō)”,，“面對(duì)后人對(duì)歷史人物的不同評(píng)價(jià)設(shè)置議題,，要求考生參照現(xiàn)實(shí)，以聯(lián)系,、發(fā)展,、全面的觀點(diǎn)看待事物、思考問(wèn)題,�,！�

　　此外,，對(duì)實(shí)用文體掌握能力的考查，也是今年作文命題的新特點(diǎn)之一,。全國(guó)Ⅰ卷要求作文為發(fā)言稿,、全國(guó)Ⅱ卷的要求是演講稿形式、全國(guó)Ⅲ卷規(guī)定體裁為書信,、全國(guó)新高考Ⅱ卷規(guī)定寫主持詞,。

　　張頤武說(shuō)：“對(duì)文體提出不同限定，實(shí)際是對(duì)考生的實(shí)際運(yùn)用能力提出更高要求,�,！彼�表示，一名��(yōu)秀的高中生應(yīng)適應(yīng)各種文體要求,，這也是為之后的論文和公文寫作打基礎(chǔ),。

　　透露哪些語(yǔ)文教育未來(lái)趨勢(shì)？

　　多位教育專家表示,，觀察近年考題,，能看出語(yǔ)文教育的一些重要趨勢(shì)：

　　——時(shí)代與家國(guó)的關(guān)切。梳理近年來(lái)的高考作文題不難發(fā)現(xiàn),，家國(guó)情懷的主題頻頻出現(xiàn),。

　　如2017年全國(guó)Ⅰ卷作文題“中國(guó)關(guān)鍵詞”中囊括了“一帶一路”的國(guó)家戰(zhàn)略，北京卷第二題是“共和國(guó),，我為你拍照”,；2018年的全國(guó)Ⅰ卷以“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”為主題；以及2019年全國(guó)Ⅱ卷的“青春接棒,，強(qiáng)國(guó)有我”,，天津卷的“愛國(guó)情懷”等。

　　陳志文說(shuō),，近年來(lái),，高考作文命題更加關(guān)注時(shí)事和社會(huì)重大事件。以往的“兩耳不聞窗外事”已行不通,，考生不能與社會(huì)脫節(jié),，需要充分了解世界。山西太原第五中學(xué)語(yǔ)文老師趙旭說(shuō),，青年學(xué)子們需要更多站在時(shí)代的“C位”上思考問(wèn)題,，肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在時(shí)代的奔涌中“乘風(fēng)破浪”,。

　　——經(jīng)典與文化的傳承,。

　　2017年高考作文中有三道題和書有關(guān)：浙江卷作文題“人要讀三本大書”、天津卷“重讀長(zhǎng)輩這部書”和山東卷的“24小時(shí)書店”,。2019年北京卷“中華文明的韌性”,、上海卷“中國(guó)味”則凸顯中國(guó)元素,，引導(dǎo)考生深入領(lǐng)悟中華文明“韌”的精神內(nèi)核，加深對(duì)中華文化的理解與認(rèn)同,，強(qiáng)化文化自信,。

　　湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)特級(jí)教師許紅明說(shuō)，作文題越來(lái)越多考量經(jīng)典與文化,，這要求學(xué)生多讀書,、勤思考、了解歷史,，挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,，增強(qiáng)文化自信，也體現(xiàn)了以文化人,、育人的要求,。

　　——思維與視野的延展。

　　專家認(rèn)為,，作文命題的內(nèi)容更豐富,、視野更開闊，把形式教育和實(shí)質(zhì)教育結(jié)合起來(lái),，體現(xiàn)了教育的本質(zhì),。“教育不僅僅是認(rèn)識(shí)社會(huì),、世界,，更重要的是認(rèn)識(shí)自己�,！鼻迦A大學(xué)教授謝維和說(shuō),。

　　華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三語(yǔ)文備考組組長(zhǎng)蓋英俊說(shuō)，人們對(duì)很多問(wèn)題的看法不再固守同一角度,，也沒有不變的結(jié)論，因此備考也要更多引導(dǎo)學(xué)生,，不能先入為主,、囿于成見，而要針對(duì)具體的人和事深度思考,。

　　成都市樹德中學(xué)高級(jí)教師袁學(xué)民說(shuō),，高考作文將語(yǔ)文素養(yǎng)和批判性思維等結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生將個(gè)人體驗(yàn)和情境深度結(jié)合,，從外顯的看,，到內(nèi)在的思，很好地將綜合素養(yǎng)和思辨態(tài)度相結(jié)合,，充滿了“生氣”,。

　　趙旭也表示,，作文沒有萬(wàn)能模板，只有萬(wàn)能思維,。作文寫作要“穩(wěn)中取新”,，學(xué)生需打破定式思維，擴(kuò)展心胸視野,。讀書如銷銅,，作文如鑄器�,！扒皩懽鳌弊鲎愎φn,，寫作自然會(huì)水到渠成。