通過恰當(dāng)引導(dǎo),、用心設(shè)計，活潑好動的孩子們也可以與沉靜內(nèi)斂的博物館展品有恰當(dāng)互動

　　前不久,，上海玻璃博物館一件耗時500小時制作的藝術(shù)品玻璃城堡被兩位小觀眾在追逐中撞到，嚴(yán)重受損,。消息一出,，不少人痛心惋惜。無獨(dú)有偶,，2013年,，也是在上海玻璃博物館，展品“天使的等待”被兩個孩子損壞后改名為“折”,，并配以損壞時的監(jiān)控視頻繼續(xù)展出,，提醒人們文明看展。

　　近年來,，孩子參觀時意外毀壞展品的情況并不少見,。博物館是連接過去,、現(xiàn)在和未來的橋梁，更是青少年學(xué)習(xí)知識,、陶冶情操的“第二課堂”,。讓天性活潑好動的孩子在博物館中沉下心、靜下來,、慢下來,，并非易事，困擾著不少館方和家長,。

　　加強(qiáng)告誡固然重要,，但如何用潤物無聲的方式讓孩子們收起調(diào)皮，自覺做到文明參觀,，更值得探索,。與其事后批評，不如事前引導(dǎo),。參觀前,，家長不妨與孩子共同制訂計劃，了解展覽背景,，進(jìn)館再看實(shí)物,，自然少了幾分陌生，多了幾分趣味,，也多了幾分對展品的敬意,。

　　對博物館而言，確保展品安全和觀眾觀展體驗(yàn)并非不可兼得,。觸摸是人類的天性,，是人們感知事物的重要方式。一些博物館已開始嘗試多種方式,，尋求保護(hù)與體驗(yàn)的平衡,。廣州南漢二陵博物館內(nèi)設(shè)有“考古現(xiàn)場”，讓游客體驗(yàn)考古過程,；南京博物院曾在特展中制作一些復(fù)制品,，供觀眾觸摸體驗(yàn)；在日本九州國立博物館,，一枚國寶級金印的復(fù)制品能讓人感受蓋印的樂趣,；盧浮宮的觸摸畫廊、大英博物館的動手柜臺等也回應(yīng)著人們親密接觸展品的渴望,。

　　此次事件發(fā)生后，上海玻璃博物館決定推出公共教育活動“禮儀工作坊2.0版”,，并發(fā)文表示“孩子絕不是潛藏的破壞者,，通過引導(dǎo),，他們也可以是博物館的守護(hù)者�,！蔽覀兿嘈�,，通過恰當(dāng)引導(dǎo)、用心設(shè)計,，活潑好動的孩子們也可以與沉靜內(nèi)斂的博物館展品有恰當(dāng)互動,，來一趟博物館，帶走的是對藝術(shù)的熱愛,，留下的則是完好無損的藏品,。